Новости    Библиотека    Энциклопедия    Биографии    Ссылки    Карта сайта    О сайте


предыдущая главасодержаниеследующая глава

Заключение

Со дня смерти Андрея Петровича Минакова прошло уже много лет, но его мысли о преподавательском труде, его педагогические воззрения и методические разработки во-прежнему современны в самом лучшем значении этого слова. Если посмотреть любые последние материалы, посвященные воспитанию молодого поколения нашей страны, то там можно найти много такого, что прямо перекликается с высказываниями А. П. Минакова.

Андрей Петрович всегда подчеркивал, в какое замечательное время мы живем, старался в своих лекциях показать связь теории с практикой, старался привить студентам коммунистическое отношение к учебе (вспомните его лекцию о том, как работали великие ученые), развить у вих чувство гордости за свою страну, воспитать в молодых специалистах внутреннюю зрелость, высокую нравственность, способность к творчеству, самостоятельность в решении различных задач, добросовестное отношение к труду и ответственность за порученное дело.

Интересны в этом отношении слова, сказанные Андреем Петровичем на студенческом вечере накануне нового, 1950 г. В отличие от широко известных обращений к молодежи академиков Ивана Петровича Павлова и Николая Дмитриевича Зелинского выступление А. П. Минакова не было опубликовано, но оно, безусловно, имеет общественное значение, и его стоит здесь привести. Вот что говорил тогда Андрей Петрович Минаков.

"Мне хочется, во-первых, пожелать вам радости в главном вашем деле: в учебе. Это зависит, конечно, во многом от нас, преподавателей, но все-таки, должен сказать, что многое находится и в ваших собственных руках. Надо прежде всего постараться работать систематически, не спеша, настойчиво, на протяжении всего семестра. Надо вовремя выполнять все задания, посещать лекции и упражнения. Надо выработать в себе дисциплинированность, трудовые навыки: вовремя вставать, работать, отдыхать, танцевать, ходить в кино, театры и т. п. Все можно успеть, больше, чем вы думаете, если следить за собой, если выработать в себе внутреннюю направленность, целеустремленность, напор. Пусть житейские обстоятельства и отклоняют вас иногда от прямого пути, никогда не забывайте его, выходите на него всеми силами. Читайте побольше книг по философии и истории науки: русской, советской, мировой; учитесь думать, мыслить - дело не только в знаниях. Без этого нельзя творить, а вы должны стать творцами в технике. Если хоть десять строк в день вы прочтете необязательных, не "из-под палки", то почувствуете, увидите, что наука интересна, прекрасна, потому что ее можно направить и применить так, как это делается в нашей великой стране. И вы увидите, что тогда и учеба - это преддверие науки - предстанет перед вашими глазами в другом свете: интересной, радостной, перспективной.

Во-вторых, мне хочется пожелать вам также радости сознания того, что все мы творцы большой и прекрасной жизни. Для этого надо постараться отойти немного от заботы об одном себе, только о своем, о личном; надо приглядеться к заботам и нуждам окружающих вас людей и помочь им жить; жить честно, красиво, по-советски. И тогда, все расширяя круг своих интересов, вы расширите свое сознание до масштабов всей нашей прекрасной Родины с ее хорошими, простыми, трудовыми советскими людьми, а затем - до масштаба той всемирной цели всего честного человечества, за которую мы боремся в первых рядах. И тогда вы не будете чувствовать себя одинокими, узкими, впадающими в отчаяние от лично своих обстоятельств, но будете жить радостно, бодро, плодотворно для коллектива. Повторяю: надо уметь хоть немного забывать о себе, думая, болея за других, за общее дело. И будет это большой радостью для вас.

В-третьих, мне хочется еще пожелать вам радости и в вашей личной жизни. Вы молоды и поэтому склонны, будучи предоставлены самим себе, слепо подчиняться тем стремлениям, которые вспыхивают, бродят и, порой, мучают вас. Будьте честны и строги к себе в любви. Не опошляйте одно из величайших и интимнейших человеческих чувств, не грязните свое сердце - не очистите его потом... Юноша и девушка должны подходить друг к другу, уважая в себе и своем друге прежде всего человека. Если подружитесь, полюбите друг друга, то прежде всего начинайте заботиться, помогать один другому. Побольше тепла, внутренней ласки. Не начинайте с конца, иначе безрадостной, краткой, пустой и пошлой будет ваша любовь, и мучительно скоро постареет ваша душа. А ведь нет ничего страшнее, чем преждевременная душевная старость. Берегите, щадите, цените, уважайте один другого, когда полюбите. И будет вам светло и радостно.

И еще скажу: вам предстоит стать отцами, матерями, воспитывать ваших детей. Им вы должны будете показать не дрязги, не пошлость быта, ссоры, измены, но хорошую, светлую, ласковую и радостную семейную жизнь: семья - ячейка государства. Так воспитайте же самих себя такими, как я говорю; вы это обязаны сделать во имя себя, во имя детей и во имя Родины прежде всего.

С Новым радостным годом, милые молодые товарищи!" (Архив А. П. Минакова)

Когда эта книга была уже написана, я прочитал прекрасную статью "Мир ученого" академика П. С, Александрова ("Наука и жизнь", 1974, № 8), в которой он высказывает очень интересные мысли о преподавательском труде и о его роли в воспитании будущих творцов науки. И еще раз подивился тому, насколько образ идеального педагога, который рисует академик П. С. Александров, совпадает со всем обликом Андрея Петровича Минакова. "Много видов человеческой деятельности, - пишет П. С. Александров,- имеет непосредственное отношение к человеку, но среди них профессии врача, юриста и педагога бывают связаны с судьбой самого человека... Вот почему каждая из этих профессий должна быть не только профессией, но и призванием человека, а выбор ее должен восприниматься тем, кто его делает, как осуществление некоего жизненного предназначения.

Эти профессии связаны с высшими человеческими ценностями, образующими классическую триаду истины, добра и красоты...

Лекции профессоров этих университетов - Ключевского, Тимирязева и многих других давали возможность большому количеству людей не только много узнать, но и пережить ту особую эмоцию соприкосновения с наукой, с познанием и с человеческим творчеством, которая по существу имеет ту же природу, что и соприкосновение с художественным творчеством на концертах и спектаклях с участием больших мастеров.

Невозможно сказать, как велико значение этой эмоции в становлении личности молодого человека, его вкуса и всего того, что можно было бы назвать интеллектуальным, эстетическим, в конце концов просто душевным благородством.

...Эта педагогическая, учительская деятельность ученого не ограничивается научной дисциплиной, которую он преподает в университете или во втузе, она неизбежно превращается в воспитательную деятельность".

Эти слова как нельзя лучше характеризуют преподавательскую деятельность крупного ученого, выдающегося педагога и замечательного Человека - Андрея Петровича Минакова.

предыдущая главасодержаниеследующая глава










© Злыгостев Алексей Сергеевич, подборка материалов, оцифровка, статьи, оформление, разработка ПО 2001-2019
При копировании материалов проекта обязательно ставить ссылку на страницу источник:
http://physiclib.ru/ 'Библиотека по физике'

Рейтинг@Mail.ru