Глава четвертая. Физика и техника в эпоху промышленного переворота (1765-1830)

§ 1. Развитие техники в эпоху промышленного переворота

Промышленный переворот - переход от ручного к машинному производству - был переломным периодом в развитии истории производительных сил общества. Одновременно промышленный переворот ознаменовался переходом к новым, соответствующим машинному способу производства, производственным отношениям - к капитализму.

В. И. Ленин, показывая в своей работе "Развитие капитализма в России" соответствие исторических этапов развития техники различным общественным укладам, писал: "Мелкое товарное производство характеризуется совершенно примитивной, ручной техникой, которая оставалась неизменной чуть ли с незапамятных времен. Промышленник остается крестьянином, перенимающим по традиции приемы обработки сырья. Мануфактура вводит разделение труда, вносящее существенное преобразование техники, превращающее крестьянина в мастерового, в "детального рабочего". Но ручное производство остается, и на его базисе прогресс способов производства неизбежно отличается большой медленностью. Разделение труда складывается стихийно, перенимается так же по традиции, как и крестьянская работа. Только крупная машинная индустрия вносит радикальную перемену, выбрасывает за борт ручное искусство, преобразует производство на новых, рациональных началах, систематически применяет к производству данные науки"^*.

^* (В. И. Ленин, Сочинения, изд. 4, т. 3, стр. 477.)

В этой главе описывается только начало, только самый процесс становления машинной индустрии, сыгравшей впоследствии указанную Лениным роль в систематическом применении к производству данных науки. Но и самое начало машинной индустрии уже порождало новые, более тесные связи между наукой и производством. Новые конструктивные формы машин создавались еще преимущественно людьми заводской практики - механиками, ткачами, прядильщиками и т. д., но уже появляется потребность обращаться к науке за сведениями, перед наукой ставится ряд проблем, что будет показано на примерах в этой главе.

Применение науки к производству потребовало изыскания наиболее рациональных форм связи между теоретиками-учеными и практиками-производственниками. Одна из таких форм - технические учебные заведения высшего класса - втузы. Организация высшей технической школы началась закономерно с тех областей техники, которые развивались раньше всего и требовали издания технической литературы. Так, в России первым высшим техническим учебным заведением явился Горный институт, основанный в С.-Петербурге в 1774 г. Развитие прикладной механики в горнорудном деле, а позднее в машиностроении привело к организации во всех экономически развитых странах политехнических высших школ, в которых уже к середине XIX в. определились первые крупные отрасли технического образования в форме горных, механических, строительных и химических факультетов.

В период промышленного переворота задачи, исходившие от возникновения машинного производства, решались на факультетах натуральной философии университетов, занимавшихся вопросами естествознания.

Маркс показал, что промышленный переворот имел два последовательных этапа своего развития. Первый этап состоял во внедрении в промышленность первых машин, полностью заменивших рабочего в выполнении технологических функций производственного процесса. Второй этап состоял во внедрении в промышленности и на транспорте универсального двигателя.

Оба этапа были подготовлены предыдущим ходом развития техники. В течение мануфактурного периода производства сложились предпосылки к возможности замены технологических функций рабочего в связи с их упрощением, достигнутым при глубоком, подетальном и пооперационном, разделении труда. Выше на примере станка Леонардо да Винчи для насечки напильников было показано, что техника вплотную подошла к возможности изготовления машин, способных "выбросить за борт ручное искусство". Развитие простейших технологических машин и их привода от гидравлических колес вызвало к жизни почти весь современный ассортимент деталей и звеньев, из которых можно было конструировать машины, способные заменить искусные руки человека.

Сложились и предпосылки для осуществления второго этапа промышленного переворота - внедрения универсального двигателя.

К середине XVIII в. возможность совершения механической работы за счет теплоты уже широко реализовалась на практике при постройке многочисленных водоподъемных установок. Возможность расширения двигательных функций этих установок была подготовлена развитием разнообразных машин и механизмов, в состав которых входили звенья будущих универсальных двигателей: валы, кривошипно-шатунные механизмы, маховики.

Указанные возможности не замедлили проявиться, как только достаточно настоятельными стали потребности в их реализации. Эти потребности раньше всего и острее всего проявились в Англии. Победа Англии, присоединившей в результате многовековой борьбы к своим владениям многие голландские, французские и испанские колонии, привела к развитию обширной колониальной торговли, вызвавшей большой спрос на продукцию обрабатывающей промышленности. Мануфактурное производство, использовавшее все резервы ручного труда - его разделение, специализацию, организационные формы и интенсификацию,- не в состоянии было удовлетворить резко возросших потребностей рынка. После использования всех возможностей ручного производства единственным методом повышения производительности труда была передача выполнения технологических функций рабочего машине.

ninja fruits critical