Общие замечания о развитии техники

Изучение развития производительных сил общества позволяет сделать некоторые выводы о характере развития техники. Наукой установлено, что существование и развитие общества определяется производством материальных благ, создаваемых в процессе труда. Процесс труда не может осуществляться без средств труда, совокупность которых составляет содержание понятия "техника". Техника создается людьми на основе познания законов природы, которые и определяют конструктивные формы средств труда и протекающие в них физико-химические процессы. Молот должен быть тяжелым, нож - острым, пружина - упругой, тигель - огнеупорным. Отсюда вытекает тесная взаимосвязь между естествознанием и техникой.

С углублением познания законов природы средства труда становятся более эффективными, производительность труда возрастает.

Техника служит для производства материальных благ и культурных ценностей (художественного литья, архитектурных памятников и т. п.), а также для широкого их распространения путем использования полиграфии, кино, радио и телевидения.

Таким образом, можно дать следующее определение техники: техника есть совокупность средств труда, создаваемых человеком на основе использования познаваемых им законов природы, для удовлетворения материальных и культурных потребностей общества.

Со временем техника изменяется количественно и качественно. Познание этих изменений помогает понять значение техники для жизни общества. Для этого возникла особая наука - история техники - наука о законах развития техники.

Изучение истории техники в современную историческую эпоху перехода от капитализма к социализму и построения коммунистического общества в СССР дает возможность лучше понять и осмыслить грандиозную работу советского народа по созданию материально-технической базы коммунизма.

Развитие техники удобно рассматривать с количественной и с качественной сторон. О количественном развитии техники можно судить по публикуемым в печати статистическим сведениям о темпах роста объема промышленной продукции. Действительно, судить о росте техники целесообразнее всего по росту производимого с ее помощью общественного продукта, дающего к тому же возможность найти общий измеритель в виде денежного эквивалента затраченного труда.

Из цифр, опубликованных в отчетном докладе на XXII съезде КПСС, узнаем, что темпы прироста промышленного производства за 1956-1961 гг. составили в СССР 10,2%, а в США - 2,3% в год.

За этими и многими другими цифрами можно увидеть не только разницу в возможностях использования техники в социалистических и капиталистических странах, но и некоторую закономерность развития техники.

Эту закономерность развития можно представить графически (рис. 1).

Рис. 1. Рост объема промышленной продукции в СССР

Можно ли на основании полученных от ЦСУ данных утверждать, что объем промышленной продукции общества, а следовательно, и техника всегда развиваются по закону геометрической прогрессии? Нет, нельзя. На рисунке 2 представлены темпы роста объема промышленной продукции США с 1863 по 1937 г. За период с 1867 по 1929 г. развитие с известными колебаниями, характерными для капиталистического производства, протекало по закону геометрической прогрессии с ежегодным приростом в 3,5%. А с 1929 г. и по настоящее время геометрическая прогрессия нарушена, а среднее за этот период значение ежегодного прироста не превышает 2,5%.

Рис. 2. Рост общего объема промышленной продукции в США с 1863 по 1937 г.

Это происходит потому, что капитализм перерос в империализм, вступил в кризисное состояние, в котором, несмотря на рост качества техники, уже не может плодотворно ее использовать. Если на относительно плавном этапе развития, когда противоречие между способом производства и характером присвоения его продукта еще не приняло характера всеобщего кризиса, характер развития - геометрическая прогрессия - и его темпы - 3,5% определялись в основном ростом познания и использования законов природы, то переход в кризисное состояние и ход развития в этом состоянии определялись общественно-экономическими законами. Очень яркий пример развития по закону геометрической прогрессии с последующим переходом в кризисное состояние представлен на рисунке 3.

Рис. 3. Рост добычи каменного угля в Англии с 1800 по 1949 г. по сравнению с ростом народонаселения

В социалистических странах единое плановое хозяйство дает возможность использовать закон планомерного пропорционального развития. Это развитие протекает плавно по геометрической прогрессии и может быть нарушено только проявлением внешних сил, как это ясно видно на рисунке 1 в виде нарушения плавной кривой в период войны 1941-1945 гг.

Таким образом, можно сделать следующий вывод об общем характере закономерности количественного развития техники: рост техники приближенно характеризуется геометрической прогрессией, причем темпы роста определяются в основном общественными условиями производства.

Все качественное многообразие техники можно свести к трем группам показателей

К первой группе относятся такие показатели, которые указывают на интенсивность физико-химических процессов, протекающих в средствах труда. Они измеряются физическими показателями: температурой, давлением, насыщением, усилием, напряжением (материала, тока, поля), скоростью (среды или объекта), перепадом (давления, напора, температуры) и др., а также производными от первых, как, например, металлоемкостью, удельной производительностью и др.

Рис. 4. Рост температуры перегрева и давления пара в установках США с 1900 по 1960 г.

Показатели интенсивности имеют историческую тенденцию роста, как показано на рисунках 4 и 5. Падение удельного расхода металла (рис. 5) есть следствие роста интенсивности его нагрузки, напряжения, скорости движения волы через турбину.

Рис. 5. Снижение расхода металла на каждую лошадинную силу установленной мощности гидравлических турбин. Цифры относятся к различным типам турбин

История техники показывает нам, что давление пара выросло от 1 до 300 ат, температура - от 100 до 650° С; напряжение тока в электропередачах - от 2000 до 750 000 в; скорость технических объектов - от 10-20 км/ч до космических; допускаемое напряжение материала - от 1 до 2000 кГ/см², число оборотов - от 20 ÷ 30 до десятков тысяч в минуту.

Тенденция роста показателей интенсивности остается в силе и для последующего развития техники.

Ко второй группе качественных показателей техники относятся такие, которые указывают на степень полноты использования в техническом объекте возможностей, данных природой. Это показатели эффективности, широко распространенные под названием коэффициентов полезного действия, представляющих собой отношение полученного эффекта к теоретически возможному.

Показателям эффективности присуща историческая тенденция замедленного роста (рис. 6), например, для изменения к. п. д. паровых турбин.

Рис. 6. Кривая замедленного роста выработки энергии на каждый килограмм расходуемого пара в паровых турбинах, характеризующая соответственное замедление роста к. п. д. этих турбин

Такая тенденция вполне закономерна, так как развитие направлено к естественному пределу - полному использованию природных ресурсов.

К третьей группе качественных показателей техники относятся такие, которые указывают на надежность работы технического объекта или их совокупности. Техника еще не выработала единственного показателя надежности, выраженного числом. Потребность в показателе надежности возникла с ростом показателей интенсивности, а поскольку последние имеют тенденцию дальнейшего роста, надежность приобретает все большее и большее значение в оценке качества технических объектов.

В развитии отдельных технических объектов или целых областей техники можно наблюдать явление, представленное на рисунке 7. Потребность в каком-то продукте техники растет, а эффективность технических объектов, вырабатывающих этот продукт, подошла к своему естественному пределу, диктуемому законами природы.

Рис. 7. Совмещенная диаграмма количественного и качественного развития отдельных областей техники. Потребность в вырабатываемом продукте, например электроэнергии (кривая 1), неуклонно и ускоренно возрастает, а к. п. д. технических объектов, вырабатывающих эту энергию (кривая 2), подходит к установленному природой пределу

История техники показывает на ряде исторических примеров, что возникновение подобного несоответствия указывает на появление материальных условий для перехода к новой технике, к использованию ранее не использовавшихся или неизвестных закономерностей природы для более эффективного производства потребного продукта.

В историческую эпоху перехода от капитализма к социализму, сопровождающуюся научно-технической революцией, возникновение тенденции перехода к новой технике проявляется достаточно отчетливо в качественно новой энергетике, в новых технических материалах, в новой технологии, широко использующей комплексную механизацию производственных процессов

Причиной развития техники служат движущие силы, основная из которых - потребность общества в материальных и культурных ценностях. Эта потребность общества постоянно возрастает прежде всего потому, что растет народонаселение. Давно уже установлена основная закономерность роста населения: оно возрастает по закону геометрической прогрессии.

Не в этом ли причина тенденции техники возрастать по тому же закону?

Для ответа на этот вопрос поместим на одной диаграмме кривые роста народонаселения и объема промышленной продукции (рис. 8).

Рис. 8. Совмещенная диаграмма роста объема промышленной продукции (П_а), народонаселения (Л) и числа работоспособных членов общества (Л_р)

Как видно из рисунка, обе величины возрастают в геометрической прогрессии, однако показатель прогрессии роста продукции значительно больше показателя прогрессии роста народонаселения. Так, например, для СССР первый показатель в среднем равен 10%, а второй - 1,5%. Поэтому кривая П_а (продукт) идет круче кривой Л (народонаселение) и отношение ^П_а/_Л постоянно возрастает. Но ^П_а/_Л означает количество продукции, приходящейся на одного человека, или, иными словами, потребление на душу населения.

Величина потребления на душу населения имеет историческую тенденцию роста. Это, конечно, не означает, что человек в XX в. потребляет пищи в тысячу раз больше первобытного человека. Это значит, во-первых, что он использует такие продукты производства, которых не знал первобытный человек: часы, телевизоры, фотоаппараты, велосипеды и т. д. Во-вторых, это значит, что для обеспечения растущего личного потребления растет общественное потребление.

Для того чтобы обеспечить личное потребление, нужно производить много топлива, металла, станков, турбин, электродвигателей и т. д., количество которых на душу населения постоянно возрастает.

Но если личное и общественное потребление на душу народонаселения непрерывно возрастает, побуждаемое производством все новых, все лучших видов материальных благ, вырабатываемых производством, то и само производство должно непрерывно расти, а вместе с ним и отношение ^П_а/_Лр, где П_а - продукт, и Л_р - работоспособная часть народонаселения.

Отношение ^П_а/_Лр, представляющее количество продукта, произведенного в течение какого-то времени, например года, одним работоспособным членом общества, характеризует среднюю величину производительности труда данного общества. В отличие от конкретной производительности труда, характерной для данного завода или цеха за час работы и зависящей от технической вооруженности этого завода или цеха, организации труда, его интенсивности и квалификации рабочих, средняя производительность труда, которую мы назовем абстрактной, характеризует экономическую структуру общества. Так, например, в капиталистическом обществе даже при высокой конкретной производительности труда в условиях кризиса, когда значение П_а падает, а Л_р остается постоянным (так как в него входят и миллионы безработных), отношение ^П_а/_Лр резко снижается, снижая одновременно и ежегодный прирост объема промышленной продукции.

В. И. Ленин писал: "Производительность труда, это, в последнем счете, самое важное, самое главное для победы нового общественного строя"^*.

^* (В. И. Ленин, Сочинения, изд. 4, т. 29, стр. 394.)

Итак, потребность общества в материальных и культурных ценностях, являясь движущей силой развития техники, стимулирует повышение производительности труда, создающего эти ценности.

Движущая сила развития техники проявляется прежде всего в форме постоянно возникающего и постоянно разрешаемого противоречия между потребностью общества в материальных и культурных ценностях и возможностью удовлетворения этой потребности путем использования наличной техники.

Подобные противоречия приводят к возникновению и обострению кризисов существующих способов производства. В XVIII в. был кризис гидроэнергетики водяного колеса и многие изобретатели работали тогда над изобретением парового двигателя. В XIX в. возник кризис в методах передачи энергии механическим способом, что привело к возникновению электропередачи.

Противоречия, подобные упомянутым, постоянно способствуют развитию отдельных областей техники. Кризис может распространиться на всю технику в целом, создавая условия для общей смены методов производства. Пример подобного кризиса - кризис ручного производства и последующий переход к машинному производству, известный под названием промышленной революции XVIII в.

В эпоху перехода от капитализма к социализму во всех областях техники возникают принципиально новые и высокопроизводительные методы производства, говорящие о начале научно-промышленной революции, создающей основы материально-технической базы коммунистического общества.

Во взаимодействии между отдельными отраслями часто возникают критические состояния, когда одна область техники тормозит развитие другой. Так, в настоящее время техника производства жароупорных сплавов тормозит развитие газовых турбин, техника производства изоляционных материалов - развитие электрических машин. Подобные явления направляют научно-техническую мысль на ликвидацию возникающих несоответствий, они служат одной из форм проявления движущей силы развития техники.

В итоге противоречий и кризисов формируется социальный заказ, подхватываемый новатором, изобретателем, инженером, ученым. Чем острее возникший кризис, тем отчетливее сформулирован заказ, тем больше число участников его выполнения. Маркс писал: "Критическая история технологии вообще показала бы, как мало какое бы то ни было изобретение XVIII столетия принадлежит тому или иному отдельному лицу"^*.

^* (К. Маркс и Ф. Энгельс, Сочинения, изд. 2, т. 23, стр. 383.)

В этих словах Маркса, справедливых для XIX и XX вв., отражается объективная закономерность развития техники, опровергающая антинаучные взгляды на развитие техники как результат "свободной воли" отдельных личностей.

Объективные условия закономерного развития техники под действием движущих сил формулируют не только социальный заказ изобретателю, но и принципиальные методы выполнения этого заказа.

Это обстоятельство было отмечено Марксом в замечательных словах: "... человечество ставит себе всегда только такие задачи, которые оно может разрешить, так как при ближайшем рассмотрении всегда оказывается, что сама задача возникает лишь тогда, когда материальные условия ее решения уже имеются налицо или, по крайней мере, находятся в процессе становления"^*.

^* (К. Маркс и Ф. Энгельс, Сочинения, изд. 2, т. 13, стр. 7.)

Эти материальные условия продиктовали общие решения: Д. А. Лачинову и М. Депре - в электропередаче, Г. Лавалю и Ч. Парсонсу - в паровой турбине, А. С. Попову и Г. Маркони - в радио, Ж. Ленуару и Н. Отто - в двигателе внутреннего сгорания, Т. Севери, Т. Ньюкомену, И. И. Ползунову, Д. Уатту и многим другим - в паровой машине, которую Энгельс назвал "первым действительно интернациональным изобретением"^*.

^* (Ф. Энгельс, Диалектика природы, Госполитиздат, 1955, стр. 81.)

Прекрасным примером творческой работы над новой задачей служит творчество пионера космонавтики К. Э. Циолковского. Свыше полустолетия понадобилось для того, чтобы его замечательные научные исследования смогли получить свое материальное воплощение в достижениях советской науки и техники в области освоения космоса.

Если абстрактная производительность труда, как показано выше, зависит в основном от общественно-экономических законов, то конкретная производительность труда больше всего зависит от техники.

Действительно, каким путем можно увеличить выработку полезной продукции, приходящейся на одного работника? Заставить каждого из рабочих трудиться интенсивнее? Этот метод, делающий рабочего инвалидом к 40 годам, давно применяется в капиталистических странах под красноречивым названием "потогонной системы". Рабочий, работающий с максимальным напряжением мышц и внимания, сможет дать, при прочих равных условиях, в 2-3 раза больше продукта по сравнению с рабочим, работающим с нормальным напряжением.

Повысить квалификацию рабочего? Это дает известный эффект. Но на одном и том же станке токарь 7-го разряда не сможет дать продукции в 2-3 раза больше, чем токарь 4-го разряда. Правда, его квалификация дает возможность найти новые формы работы, как, например, скоростное или силовое резание, но эти формы требуют нового оборудования, новой техники, о чем будет сказано позже.

Найти новые формы организации труда? Но организация труда определяется техникой, как это прекрасно показал Энгельс на примере истории винтовки: любой технике соответствует единственная организация труда, дающая наибольший эффект.

Средства труда, техника - вот что главным образом определяет производительность труда. Еще Маркс указывал на то, что если, по данным А. Смита, мануфактурное разделение ручного труда давало возможность вырабатывать 4800 иголок в день, то при переходе к машинному производству, к новой технике, увеличило выработку до 600 000 иголок в день, т. е. в 125 раз! Современная машинная техника увеличивает производительность труда по сравнению с ручным в сотни, тысячи, десятки тысяч раз!

Это достигается внедрением все более и более совершенных и производительных орудий, машин и других средств труда.

Каким образом перечисленные объекты позволяют увеличить производительность труда?

Орудия труда, по образному определению Маркса, удлиняют естественные орудия человека - главным образом его руки, помогая достигать значительно большего эффекта. "Удлинение", очевидно, следует понимать в самом широком смысле. Рука с палкой действует дальше невооруженной, молот в руке человека бьет сильнее, нож режет глубже (чем ногти), клещи "кусают" эффективнее (чем зубы). Орудия помогают человеку в процессе труда, делая его более производительным.

Еще эффективнее применять машины, которые не только помогают человеку, но и заменяют его в процессе труда. Это не замена человека в целом со всем присущим ему комплексом знаний, умений и навыков. Это замена человека в выполнении отдельных функций процесса труда.

Любой труд человека складывается всего только из пяти функций.

Первая - перемещение объекта труда. Это - транспортная функция. Пример - работа грузчика.

Вторая - изменение объекта труда. Это - технологическая функция. Пример - работа кузнеца, слесаря, скульптора.

Первую и вторую функции называют рабочими, так как для их выполнения необходимо совершать механическую работу, выражаемую в физических единицах (н*м, кГ*м и др.).

Третья функция ручного труда состоит в том, чтобы обеспечивать выполнение рабочих функций потребным количеством механической энергии. Это - энергетическая функция. Пример - работа молотом, веслом, пилой.

Перечисленные три функции определяют содержание физического труда человека. Как процесс их выполнения, так и полученный ими продукт можно измерить в физических единицах.

Получается, что труд скульптора, превращающего мраморную глыбу в произведение искусства,- физический труд?!

Нет, это значит, что, помимо своей физической функции, труд скульптора, как и труд слесаря, требует выполнения умственных функций.

Первая из умственных функций (четвертая в нашем перечне) есть функция связи физической части труда с умственной. Это - контрольно-управляющая функция, контролирующая и направляющая физическую часть труда. Она необходима в любом процессе труда в большей (у скульптора, скалывающего мрамор) или в меньшей (у рабочего, качающего рукоятку насоса) степени. Большая разница существует также в подготовке человека к выполнению контрольно-управляющей функции труда.

Вторая умственная функция (пятая в нашем перечне) - логическая функция, о которой Маркс образно писал так:

"Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове"^*. Это. очевидно, относится и к скульптору, и к слесарю.

^* (К. Маркс и Ф. Энгельс, Сочинения, изд. 2, т. 23, стр. 189.)

Контрольно-управляющая функция - часть логической, протекающая одновременно с процессом физического труда, тогда как в самом общем .виде логическая функция может протекать вне сферы физического труда и даже вне сферы материального производства, создавая свой, особый продукт, не подвергающийся измерению в физических единицах: идею, мысль, поэму, роман, образ. И если физическую часть труда скульптора мы можем измерить в килограммометрах, то результат его умственного труда мы измеряем особыми показателями.

Назначение машин состоит в облегчении труда человека и повышении его производительности путем передачи машине выполнения той или иной (а иногда и нескольких) из пяти перечисленных функций физического и умственного труда человека. Таким образом, машина есть совокупность материальных средств, создаваемая человеком для использования явлений и процессов природы с целью облегчения труда и увеличения его производительности путем частичной или полной замены тех или иных трудовых функций человека.

Кроме орудий, которыми действует непосредственно человек, и машин, заменяющих его, в технике есть средства труда, не входящие в объем понятий "орудие" и "машина", так как эти средства труда выполняют производственные функции, не выполнимые организмом человека: тепловые процессы, химические реакции, электрические процессы и т. д. Производительность труда при использовании этих средств растет вместе с их техническим совершенством. Котел И. И. Ползунова вырабатывал за час 500 кг пара, а современные парогенераторы дают 900 т; горн давал в сутки 10-20 кг железа, а современная доменная печь - сотни тонн и так далее.

Итак, основные элементы техники: орудия, машины и другие виды средств труда - используются человеком для решения основной проблемы материального прогресса - проблемы роста производительности труда.

Пять элементарных функций труда лежат в основе классификации машин на пять основных групп по заменяемым ими трудовым функциям (см. табл.).

Исторический процесс возникновения и развития технологических машин позволяет выделить среди них три различных класса.

1-й класс - технологические машины, возникающие в процессе роста ручных орудий. Орудие сначала увеличивалось по величине, сохраняя конструктивные формы ремесленного орудия, а позднее изменяло и их, вследствие использования других закономерностей природы. Пример такого роста показан на рисунке 9.

Рис. 9. Пример превращения средств труда из орудия в машину: А - молот - орудие молотобойца; молот становится машиной-орудием и кладет основу развитой системе машин: энергетическая машина (водяное колесо), приводящий механизм (вал, кулачковая звездочка), технологическая машина-молот; Б - молот превращается в машину, лишенную признаков ручного орудия

2-й класс - технологические машины, возникшие путем передачи им орудия из рук рабочего. Например: лесопильная рама (передана пила), металлообрабатывающие станки (переданы: зубило, крейцмейсель, долото, сверло, резец, напильник, превратившийся постепенно в фрезу).

3-й класс - технологические машины, заменившие "естественные орудия" - руки и пальцы рабочего. Это - прядильные и ткацкие станки, сначала только помогавшие человеку в натяжении и кручении нитей, а затем полностью заменившие руки ткача или прядильщика.

Классификация машин не делает резких границ между ними. Наоборот, одна из основных тенденций развития машин заключается в их объединении в единые агрегаты, заменяющие не одну, а несколько функций процесса труда.

Такое объединение прежде всего проявилось в транспортных агрегатах, объединивших транспортную машину с энергетической (локомотив, пароход, теплоход, автомобиль, самолет, мотоцикл).

Контрольно-управляющие системы объединились с энергетическими машинами со времени первых регуляторов И. И. Ползунова и Дж. Уатта.

Электрификация привела к конструктивному слиянию энергетической машины - электродвигателя с технологической машиной - станком.

Затем машинные агрегаты стали выполнять три функции - энергетическую, транспортную и контрольно-управляющую: гирокомпас ведет по курсу корабль, автопилот - самолет, поезда метро начинают работать без водителя.

Четыре функции выполняет станок-автомат: в нем вырабатывается механическая энергия за счет полученной по проводам электрической (энергетическая функция); он сам снимает обработанную деталь и закладывает заготовку (транспортная функция); обрабатывает заготовку (технологическая функция) точно по заданному шаблону или чертежу (контрольно-управляющая функция). Можно добавить к этому станку и выполнение логической функции, чтобы он при изменении свойств материала заготовки сам определял бы наивыгоднейшие условия резания (скорость, подачу, угол) и осуществлял их.

Все пять функций человека переданы машине!

Но она от этого не стала человеком, так как все эти пять функций охватывают лишь одну узкую область деятельности: обработку некоторой детали. Но зато в этой узкой области объединение функций трудового процесса позволяет достигнуть высокой производительности труда. Дальнейшее объединение функций в одном агрегате сможет разрешить одно из движущих противоречий современной техники: сочетание высокой производительности труда с его универсальностью - способностью переходить от выпуска одного изделия к другому.

Громадное значение имеет тенденция объединения машин со средствами труда, не заменяющими функций человека. Современный парогенератор вместо человека обслуживается энергетическими машинами, приводящими в действие транспортные машины: насосы, накачивающие воду; вентиляторы, подающие воздух; дымососы, отсасывающие дымовые газы; топочные устройства, подающие горючее. Все эти машины управляются сложной контрольно-управляющей системой, получающей сигналы от разных участков сложного процесса горения топлива и генерации пара.

Дальнейшее объединение средств труда, особенно с контрольно-управляющими и логическими машинами, замена человека не только в области физического труда (механизация), но и в области управления сложными машинами (автоматизация), все большее привлечение к управлению производственными процессами логических машин - один из путей построения материально-технической базы коммунизма.

Развитие может протекать в известных пределах времени только количественно, но время от времени развивающийся объект приобретает новое качество.

Разделение какого-либо развития на качественно различные периоды называется периодизацией.

В процессе развития техники переходы от одного качественного состояния к другому неизбежно вызывались противоречивым характером ее развития. Это противоречие вытекало из того, что технике как основному элементу производительных сил общества присуща тенденция непрерывного и ускоренного развития по закону геометрической прогрессии с соответствующим ростом объема общественного продукта. Характер же распределения этого продукта определялся производственными отношениями, имеющими тенденцию оставаться неизменными в интересах правящих классов.

Вследствие связи производительных сил с производственными отношениями, определяемой законом их соответствия, различие в характере их развития периодически приводило к конфликту между ними, разрешающемуся революционным взрывом, который восстанавливал нарушенное соответствие путем перехода к новым производственным отношениям.

Если в известный исторический период старые производственные отношения затормаживали темпы развития производительных сил и присущей им техники, то новые производственные отношения, наоборот, стимулировали темпы роста. Таким образом, революционный переход к новым производственным отношениям неизбежно сопровождался и в значительной мере вызывался революционным переходом производительных сил и присущей им техники к новому качественному состоянию.

Следовательно, качественно различные периоды развития техники неизбежно совпадают с различными формами распределения общественного продукта, являются одной из характеристик, свойственных отдельным историческим ступеням развития общества - общественно-экономическим формациям.

Действительно, капиталистические формы распределения общественного продукта, например, невозможны как при слишком низкой для капитализма технике рабовладельческого общества, так и при слишком высокой для него технике коммунистического общества.

Фактический материал подтверждает изложенные основы периодизации развития техники. Мы имеем возможность видеть совершенно отчетливые различия в качественных характеристиках техники, применявшейся обществом на разных этапах его развития. Техника первобытного общества с ее каменными орудиями качественно отлична от техники рабовладельческого общества, вооруженной первыми транспортными машинами. Техника феодального общества с ее водяными колесами качественно отлична от техники капиталистического общества с ее паровыми машинами. В. И. Ленин так характеризовал переход от феодализма к капитализму в России: "Россия сохи и цепа, водяной мельницы и ручного ткацкого станка стала быстро превращаться в Россию плуга и молотилки, паровой мельницы и парового ткацкого станка"^*.

^* (В. И. Ленин, Сочинения, изд. 4, т. 3, стр. 524.)

Для современного периода перехода от капитализма к социализму характерна техника электрификации. Значит ли это, что техника электрификации соответствует и капитализму, и социализму?

Нет, не значит. Об этой технике во время ее зарождения Энгельс писал, что благодаря ей " . . . производительные силы настолько вырастут, что управление ими будет все более и более не под силу буржуазии"^*.

^* (К. Маркс и Ф. Энгельс, Сочинения, т. XXVII, стр. 289.)

Об этой же технике В. И. Ленин говорил: "Коммунизм - это есть Советская власть плюс электрификация всей страны"^*.

^* (В. И. Ленин, Сочинения, изд. 4, т. 31, стр. 484.)

Такова техника переходного периода, все более и более приходящая в противоречие с отмирающей общественно-экономической формацией и все более и более соответствующая формации, приходящей на смену старой.

Периодизацию развития техники удобно представить в виде схематической таблицы (см. стр. 20).

В основе периодизации лежат представленные в первой вертикальной колонке общественно-экономические формации и переходные периоды между ними: первобытная, рабовладельческая, феодальная, переходный период (период первоначального накопления), капиталистическая, переходный период (современное сосуществование двух систем) и коммунистическая.

Вся сложная совокупность средств труда - техника - рассматривается как сумма трех основных ее слагаемых: что обрабатывается (материалы), чем обрабатывается (энергия), как обрабатывается (технология).

Связь техники с естествознанием представлена колонкой, показывающей ступени развития познания окружающего мира.

Приведенная таблица при всей ее неполноте и краткости позволяет сделать общий обзор периодов развития техники.

Вертикальные колонки таблицы представляют качественно различные последовательные ступени развития энергетики, материалов, технологии, а также сопутствующих им ступеней развития организационных форм техники и естествознания в области взглядов на структуру окружающего материального мира.

Горизонтальные колонки таблицы представляют качественные состояния техники, присущей ей организации труда и соответственной ступени познания природы, характерные для отдельных общественно-экономических формаций и промежуточных переходных периодов между ними.

Очевидно, что каждая клетка таблицы характеризует качественную ступень развития той или иной области техники, соответствующую той или иной общественно-экономической формации.

Предлагаемая таблица дает возможность более четко ориентироваться в материале последующих глав книги, относящихся к развитию техники. Материал этих глав является по своему содержанию расширенной иллюстрацией к каждой из клеток периодизационной таблицы, которая отводит этому материалу определенное, вполне обоснованное место в сложном и многообразном процессе исторического развития техники.

В отдельных случаях в качестве первого опыта одновременного изучения развития техники и естествознания (в частности, физики) таблица помогает проследить связь между открытиями естествознания и последующим использованием этих открытий в технике, равно как и обратную форму связи: в виде заданий, предъявляемых естествознанию со стороны производства, сталкивающегося в процессе своего развития с вопросами, не находящими объяснения на основе уровня развития науки о природе.