Наука и производство

Такова точка зрения исторического материализма. Она-то и позволяет объяснить целый ряд процессов в развитии науки, совершенно "необъяснимых", "мистических" с идеалистической точки зрения. Вопрос о возникновении научного познания идеалисты рассматривали так, что в голове человека уже содержатся a priori данные научные истины. Таково, например, по Канту, происхождение эвклидовских аксиом. Такое воззрение ничего не объясняет и только способствует закреплению религиозных предрассудков в интересах эксплоататорских классов. Марксистско-ленинская наука считает, что сознание человека, отличающее его от животного, развилось постепенно в процессе труда. В своей замечательной работе "Роль труда в процессе очеловечения обезьяны" Энгельс пишет: "Благодаря совместной деятельности руки, органов речи и мозга не только у каждого в отдельности, но также и в обществе, люди приобрели способность выполнять всё более сложные операции, ставить себе всё более высокие цели и достигать их. Самый труд становился от поколения к поколению более разнообразным, более совершенным, более многосторонним. К охоте и скотоводству прибавилось земледелие, затем прядение и ткачество, обработка металлов, гончарное ремесло, судоходство. Наряду с торговлей и ремёслами появились, наконец, искусство и наука" (курс. мой.- П. К.)^*.

^* (Ф. Энгельс, Диалектика природы, ОГИЗ, 1948, стр. 140.)

Итак, наука возникла только на определённой ступени развития производительных сил, её развитие с самого момента возникновения было обусловлено производством. Значит, для ответа на вопрос: почему менялись содержание и методы науки, надо проанализировать состояние производительных сил и производственных отношений в соответствующие исторические эпохи. В "Диалектике природы" Энгельс высказывается по этому поводу чрезвычайно конкретно: "Необходимо изучить последовательное развитие отдельных отраслей естествознания.- Сперва астрономия, которая уже из-за времён года абсолютно необходима для пастушеских и земледельческих народов. Астрономия может развиваться только при помощи математики. Следовательно, приходилось заниматься и последней.- Далее, на известной ступени развития земледелия и в известных странах (поднимание воды для орошения в Египте), а в особенности вместе с возникновением городов, крупных построек и развитием ремесла развилась и механика. Вскоре она становится необходимой также для судоходства и военного дела.- Она тоже нуждается в помощи математики и таким образом способствует её развитию. Итак, уже с самого начала возникновение и развитие наук обусловлено производством"^*.

^* (Ф. Энгельс, Диалектика природы, ОГИЗ, 1948, стр. 147.)

С этими мыслями Энгельса перекликаются и высказывания наиболее вдумчивых буржуазных учёных. Так, в статье проф. Н. А. Умова "Специальное образование" мы читаем: "... история наук показывает, что установлением своих основных истин и - частью - своим дальнейшим ростом они обязаны запросам жизни. Геометрия вышла из потребности съёмки планов, возведения зданий и т. п., механика - из потребности перемещать значительные тяжести, ограждать себя от нападения врагов... Физики-теоретики были в то же время конструкторами микроскопов, телескопов, маячных фонарей, телеграфов, прокладчиками подводных кабелей и т. д. Точные исследования свойств газов вышли из потребности усовершенствовать паровую машину. Потребности в передаче мыслей на расстояние, в освещении, в передаче сил и т. д. послужили быстрому развитию наших знаний об электричестве. Химия зародилась при выплавке и обработке металлов, приготовлении лекарственных снадобий. Гениальные открытия Лавуазье о горении и составе воды были вызваны разрешением чисто практических вопросов о наилучшем устройстве уличных фонарей, о горении свечей, о качествах питьевой воды, усовершенствования аэростатов и т. д."^*.

^* (Н. А. Умнов, Сочинения, т. III, изд. "Природа", 1916.)

Мы можем прибавить, опираясь на опыт последних лет, что, например, развитие техники со времени первой мировой войны привело к образованию новых отраслей физического знания. Так, развитие радиотехники, телевидения, звукового кино привело к возникновению физики электронных приборов, физики колебаний. Вопросы получения металлов и сплавов со специальными свойствами привели к возникновению физики металлов. Теплотехника вызвала к жизни новые отрасли химической физики. В тесной связи с задачами военной техники возникло учение об ультразвуках и т. д. Наконец, технический прогресс вооружил физика такими приборами и аппаратами, которые позволили ему приняться за решение ведущей задачи наших дней, задачи исследования атома.

Так обстоит дело с основными движущими силами научного прогресса.